电力储能技术
课程信息
| 课程名称／课程号 | 适用范围与修读要求 |
|---|---|
| 电力储能技术 EE4463M |
储能普通班 · 26级 专业必修 储能卓工班 · 26级 专业选修（项目1） |
课程简介
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本课程系统介绍电力储能领域的基本原理、关键技术及应用场景，涵盖物理储能、电化学储能及其他新兴储能技术。课程重点讲解抽水蓄能、压缩空气储能、飞轮储能、锂离子电池、液流电池等技术的原理、系统构成及性能特点，同时探讨储能系统与电力系统的集成方式、控制策略及经济性评估方法。通过分析储能技术在电力调峰、新能源消纳、微电网等领域的应用案例，帮助学生构建电力储能知识体系，培养解决实际工程问题的能力，为未来从事储能相关研究与实践奠定基础。
来源：教务网。
课程内容
分数构成
考试方式为考查。具体评分方式如下：
-
平时成绩（10%）：考勤、互动等
-
实验报告（90%）：实验报告规范性、分析与讨论质量
课程大纲
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课程信息：2学分，共16次课（32学时，每次2学时）
第一周
第1次课（导论）
主要内容：储能技术分类、全球发展现状与“双碳”战略背景。
课程思政融入：通过解读中国“双碳”目标与《“十四五”新型储能发展实施方案》，强化学生服务国家能源转型的使命感（课程思政案例1）。
第2次课（物理储能技术上）
主要内容：抽水蓄能原理、系统构成及典型案例分析。
课程思政融入：以浙江天荒坪抽水蓄能电站为例，剖析大国工程背后的自主创新与工匠精神（课程思政案例2）。
第二周
第3次课（物理储能技术下）
主要内容：压缩空气储能、飞轮储能技术特点与应用场景。
课程思政融入：结合《储能电站安全设计规范》，强调工程伦理与社会责任。
第4次课（电化学储能上）
主要内容：锂离子电池工作原理、热管理及性能评价。
课程思政融入：通过锂电池热失控事故案例（如韩国储能电站火灾），开展安全意识与职业规范教育（课程思政延伸案例）。
第三周
第5次课（电化学储能下）
主要内容：液流电池、钠硫电池技术及应用挑战。
课程思政融入：介绍中国全钒液流电池研发突破，传递科技自立自强精神。
第6次课（新兴储能技术）
主要内容：氢储能、超级电容器与储热技术前沿。
课程思政融入：以高校氢储能科研成果转化为例，引导学生关注创新链与产业链融合。
实践环节：课堂辩论“氢储能是否适合中国电力系统”。
第四周
第7次课（储能系统集成上）
主要内容：储能并网技术、能量管理策略。
课程思政融入：在技术经济性分析中融入可持续发展观，强调社会效益优先。
第8次课（储能系统集成下）
主要内容：多能互补系统与虚拟电厂构建。
课程思政融入：通过西部“风光储一体化”项目案例，探讨区域协调发展与共同富裕理念。
实践环节：以某乡村微电网为例，分析储能技术经济性
第五周
第9次课（储能经济性分析）
主要内容：储能全生命周期成本模型、补贴政策与市场化商业模式（如容量租赁、峰谷套利）。
课程思政融入：对比中美储能补贴机制，分析中国政策对偏远地区储能普及的公平性支持（社会公平价值观渗透）。
第10次课（电力调峰与备用）
主要内容：储能在电力市场中的调峰、备用服务运行模式及收益机制。
课程思政融入：以国外某储能电站火灾事故为例，探讨商业化应用中“经济利益”与“公共电网安全”的伦理冲突（工程伦理教育）。
第六周
第11次课（新能源消纳）
主要内容：储能解决弃风、弃光问题的技术路径（如功率平滑、时空转移）。
课程思政融入：解析内蒙古自治区额济纳风光储项目中的生态保护措施（如草场恢复技术），强调绿色发展理念（生态保护实践案例）。
实践环节：设计高比例新能源电网的储能配置方案。
第12次课（微电网与应急电源）
主要内容：储能在微电网孤岛运行、应急电源保障中的关键技术。
课程思政融入：以我国应急防灾中储能设备支援灾区供电为例，阐释工程师的社会责任（灾难救援中的技术担当）。
第七周
第13次课（储能技术前沿）
主要内容：固态电池、重力储能、金属空气电池等新兴技术原理与研发现状。
课程思政融入：介绍我国宁德时代等企业在动力/储能电池领域的全球专利领先地位，强化“创新报国”信念（科技自立自强案例）。
第14次课（课程项目答辩）
主要内容：小组展示课程项目成果，接受师生质询与互评。
课程思政融入：答辩规则强调“引用规范”与“数据真实性”，开展学术诚信教育（学术道德培养）。
第八周
第15次课（企业专家进校讲座之一）
主要内容：邀请企业专家进校开展专题讲座，主要议题包括电力市场、政策解读、行业分析等。
课程思政融入：评分标准增设“社会影响维度”（如减碳贡献、民生改善），引导学生超越纯技术视角（工程社会价值导向）。
第16次课（企业专家进校讲座之二）
主要内容：邀请企业专家进校开展专题讲座，主要议题包括储能材料创新、储能行业新技术等。
课程思政融入：回顾“双碳”目标下储能的战略意义，呼应第1次课的思政案例，强化使命传承（首尾呼应式价值观强化）。